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Escola profissional de Matosinhos assumiu um papel de destaque nas Jornadas Pedagógicas da ANESPO, que reuniram mais de 300 participantes.
A Escola Profissional Ruiz Costa, de Matosinhos, esteve em destaque nas Jornadas Pedagógicas de 2026 da Associação Nacional de Escolas Profissionais (ANESPO), ao assumir um papel ativo na reflexão sobre os principais desafios pedagógicos enfrentados pelo setor.
Realizado na Escola de Turismo Dão Lafões, em São Pedro do Sul, o encontro reuniu mais de 300 diretores, coordenadores pedagógicos, docentes e especialistas, em representação de cerca de uma centena de escolas profissionais de todo o país.
Subordinadas ao tema “Ensino Profissional + Flexível + Inclusivo: com o CNQ e os CTE na bagagem”, as Jornadas analisaram as mudanças que estão a transformar o ensino profissional, nomeadamente o novo Catálogo Nacional de Qualificações (CNQ), os Centros Tecnológicos Especializados (CTE), a educação inclusiva e a sustentabilidade.
Escola de Matosinhos dinamizou debate
Joana Ribeiro, da Escola Profissional Ruiz Costa, co-dinamizou a sessão “Dilemas das Direções Pedagógicas — conversa à volta da mesa”, juntamente com Manuela Baião, da Escola Profissional do Vale do Tejo.
O debate centrou-se no papel das direções e coordenações pedagógicas na qualidade do ensino profissional, dando voz às dificuldades sentidas diariamente na gestão das escolas.
Entre os temas abordados estiveram a gestão do tempo de serviço dos docentes, a constituição de turmas, a organização da Formação em Contexto de Trabalho, a recuperação das aprendizagens e da assiduidade, a elaboração de horários e a educação inclusiva.
A sessão analisou igualmente o acompanhamento de alunos estrangeiros e de língua não materna, assim como a articulação das escolas com as Comissões de Proteção de Crianças e Jovens e o Ministério Público. A discussão permitiu identificar problemas comuns e partilhar soluções entre instituições de diferentes regiões do país.
Novo modelo de qualificações em debate
O novo Catálogo Nacional de Qualificações ocupou um lugar central no programa. O modelo passa a estar organizado em função dos resultados de aprendizagem e das competências adquiridas pelos alunos, procurando promover maior flexibilidade curricular.
A educação inclusiva, a participação dos alunos na vida escolar e a sustentabilidade das instituições foram outros dos assuntos em análise. Foi ainda apresentado o projeto Educa 4.0, que prevê a criação de uma plataforma nacional para medir o desempenho ambiental, social e de governação das escolas profissionais.
Na sessão de encerramento, foi destacado o investimento de cerca de 1,2 mil milhões de euros do programa PESSOAS 2030 no ensino profissional. A próxima edição das Jornadas Pedagógicas realiza-se em 2027, na Escola Profissional Amar Terra Verde, em Vila Verde.
