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Formação arranca a 16 de abril e posiciona-se como alternativa à lógica restritiva, alertando para os riscos da IA mas apostando na capacitação informada dos docentes.
O Piaget acaba de lançar um curso sobre integração da Inteligência Artificial (IA) no Ensino Superior, numa altura em que o sistema educativo se encontra dividido entre a proibição e a integração desta tecnologia.
Num contexto marcado por posições públicas que defendem a exclusão da IA das universidades, alertando para riscos de fraude, desinformação e perda de rigor científico, o Piaget propõe uma abordagem alternativa: formar para compreender, regular e integrar, em vez de proibir.
A ação parte de um pressuposto claro: a IA já está presente no ensino superior, independentemente das tentativas de controlo. Ignorar essa realidade não elimina os riscos, apenas os transfere para zonas menos transparentes e mais difíceis de regular.
Embora esta formação reconheça que a IA tem grande potencial para transformar o planeamento pedagógico, a criação de conteúdos, o feedback aos estudantes e os processos de investigação, aborda também de forma direta os principais desafios do debate atual. Entre eles destacam-se os vieses algorítmicos, a privacidade e cumprimento do RGPD, os direitos de autor e a integridade académica.
Mais do que uma formação técnica, o curso propõe uma mudança de paradigma: substituir a reação defensiva por uma abordagem informada, crítica e operacional.
“Estamos perante um momento de viragem no ensino superior. A Inteligência Artificial já está presente nas universidades e não pode ser ignorada. O verdadeiro desafio é perceber se as instituições vão liderar a sua integração ou limitar-se a proibições que atrasam o progresso”, sublinha Celestino Magalhães, responsável pela formação.
O objetivo passa por capacitar docentes e profissionais do ensino superior para utilizarem a IA de forma crítica, ética e pedagogicamente alinhada, transformando uma fonte de incerteza num instrumento de inovação responsável.
O resultado esperado não é apenas maior literacia tecnológica, mas uma capacidade efetiva de implementação imediata em contexto de sala de aula.
O curso arranca esta quinta-feira e será lecionado na Escola Superior de Desporto e Educação Jean Piaget de Vila Nova de Gaia.
Com o lançamento desta formação, o Piaget assume uma posição clara no debate: o futuro do ensino superior não se constrói pela negação da tecnologia, mas pela sua integração crítica, regulada e consciente.
